深圳高级技工学校招聘教师

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深圳高级技工学校

信息有效期：没有注明

发布日期：2008-05-28 15:08:00.0

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单位基本信息：

单位名称：

深圳高级技工学校

省份:

广东省

单位地址：

邮编:

单位电话：

单位传真:

单位网址：

单位联系人:

单位行业：

教育机关

电子信箱：

szgjjgxx2008@

招聘说明：

无

单位简介：

一、学校历史与性质 （一）、学校历史 1985年成立深圳市技工学校，1994年更名为深圳市第一技工学校； 1992年筹建深圳市第二技工学校，1994年成立深圳市第二技工学校； 1999年国家劳动和社会保障部批准、2001年12月深编[2001]118号文批复同意深圳市第一、第二技工学校合并，组建深圳高级技工学校；2003年加挂深圳技师学院（两块牌子）。2005年举行了"深圳技师学院"和"广东省高技能人才实训基地"挂牌仪式。（二）学校性质深圳高级技工学校经国家劳动和社会保障部、深圳市政府批准设立，属深圳市政府全额投资的全日制高等职业教育，是深圳市劳动和社会保障局直属的一所培养高级和中级技术技能人才的高级技工学校，现有编制399人。学校被列为首批全国高级职业资格教育试点学校，2003年被广东省政府评为"广东省职业教育先进单位"，2004年被广东省劳动和社会保障厅授予"先进技校"荣誉称号，2005年荣获中国职业教育和职业培训"科研成果突出贡献奖"，2006年荣获"国家技能人才培育突出贡献奖"。
　　　　 二、办学规模 现有校区3个（含借地办学校区1个），占地面积约6.3万平米。全校有实训室98个，约2.3万多平米，占全校建筑面积的43%左右；全校111个教室100%安装了多媒体，而中型以上教学设备（单价800元以上）约有6000余台套，资产总值近8000万元。学校有近4200名全日制在校生；筹建中的37.442万平方米的新校区全部建成后，预计全日制在校生将达10000人，社会化培训将达15000人次。截至2007年4月10日，全校直接管理的教职工495人，教学人员318人，占教职工总数的64%，其中专任教师261人。本科及以上学历236人，占专任教师90%，其中博士5人，硕士研究生66人。教师中具有初级职称及以上210人，占专任教师80%，其中高级职称及以上58人，中级职称92人。而具有初级工及以上132人,占专任教师51%，其中高级技师30人，技师29人，高级工61人。
三、招生、教学与就业 学校面向本市招收应届初中毕业生和应（往）届高中（中专、职高、技校、大专）毕业生。学校设三种学制：一是初中起点五年制高技班，即初中毕业入读五年，学完规定课程，取得规定学分，参加高级职业资格考试合格者，可获学校毕业证书和高级职业资格证书；二是高中起点三年制高技班，即高中毕业入读三年，学完规定课程，取得规定学分，参加高级职业资格考试合格者，可获学校毕业证书和高级职业资格证书；三是高中四年半制预备技师班，即高中毕业入读四年半，学完规定课程，取得规定学分，参加高级职业资格考试合格者，可获学校毕业证书和高级职业资格证书，进入企业实习，接受导师指导，完成技师论文（课题）及答辩，合格者获预备技师资格，在用人单位工作一定时间后，申报技师职业资格证。学校以职业资格教学为特色，以教学为中心，以就业为导向，以培养合格的技能人才为目标，实行模块式学分制和分段培养教学模式，特别注重培养学生的职业能力，并建立了为学生终身服务的培训就业体系。就业情况：几年来毕业生推荐就业率一直保持在95％以上。邮箱：szgjjgxx2008@ 任职条件：
1、具有五年以上职业教育工作经历，并从事过教研课题研究工作，有较强的教（科）研能力和写作能力；
2、具有大学本科以上学历，讲师以上职称；
3、年龄在35周岁以下，具有硕士学位或高级职称以上者年龄可放宽在40周岁；
4、具有外语阅读能力和计算机应用能力。

序号	申请职位	工作量及工作内容	人数	性别	年龄	学历	专业	其他要求
1	职业指导教师		3	男	32岁以下	硕士研究生	人力资源管理或应用心理学专业	有职业指导师、职业信息分析或职业生涯规划师（GCDF)资格证书者优先
2	数学专职教师		1	男	30岁以下	硕士研究生	数学专业	有职业院校数学教学经验，科研能力强，有科研成果优先。
3	工业电气控制专业教师	技师模块开发，电工专业课 8-12节/周	1	男	35岁以下	硕士研究生	控制理论与控制工程（工业电气自动化）专业	有项目开发经验者优先
4	物业机电专业教师	电梯数字电子实训12	1	不限	30	硕士研究生	自动控制

备注：

无

单位需求信息：

需求职位：

教研员

职位要求：

专业要求：

学历:本科生及以上,专业：不限,人数：若干人,其它要求:无

备注：

每一件事都要用多方面的角度来看它。 ,YingJieShen g.COM,