- 工作地点：上海
- 职位：行政文员
- 信息来源：前程无忧
说明：
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职位名称：行政文员
职位描述：主要从事办公室日常工作
职位要求：
1.大专以上学历，包括优秀的应届毕业生；
2.熟练使用计算机办公软件及办公设备的使用；
3.开朗大方，善于沟通；责任心强；有团队合作精神；
4.熟悉会计工作;
5.协助管理公司的各项物品，有库房管理工作经验者优先
工作地点：上海市闸北区天目西路
公司简要介绍：
公司简介：
爱迪乐学习中心（IDIIL LEARNING CENTER)是由北京学之网教育科技有限公司与爱迪乐（IDIIL）教育研发院（IDIIL LEARNING INSTITUTE)合作开设的以IDIIL教学法为依托的新一代的中小学课外学习形式，其精神可用IDIIL五个英文字母充分阐明：
I ── Individualized learning 个别化进程
学生以各自不同的进程发展，使其学习速度与整体的学习能力相符，并获得最有效、最扎实的学习成果。
D ── Discovery-based learning 发现式学习
学生可从IDIIL学院的发现式教材及IDIIL教师启发式的引导中激发内在的学习潜能，并在主动发现的过程中，快速地对知识获
得全面性的理解。
I ── Interactive guidance 交互式指导
学生通过交互式教材加上教师提供适时有效的协助，可以加深自己的理解力，激发出主动思考的学习能力，并确保真实完整的
知识吸收。
I ── Incremental development 渐进式成长
IDIIL的课程是根据各个科目本身的逻辑结构，以及学习中相关联的认知发展过程的特性设计的。其最终目的是要让老师能很便
捷地为不同的学生安排出最合适的课程，使学生们能轻松地在发现中学习，且由每天持续进步的成就感中建立不可动摇的自信心。
L ── Learner-centered instruction 学习者为主体的教学
IDIIL老师在与学生互动时，充分结合个别学生的长处、弱点和学习的倾向性，鼓励学生由描述自己的认知及疑惑中实时有效地
掌握知识并开发出自己的学习能力。
爱迪乐（IDIIL）教学法在美国、中国台湾以及中国大陆等地区都取得了近100%的成功，爱迪乐学习中心不仅仅能够培养在学校考试成绩中表现优异的学生，更重要的是，爱迪乐更关注学生独立学习、自主思考能力的培养。爱迪乐教学法能够极大地帮助教师从繁重的“知识搬运工”变成真正的教育者。
爱迪乐学习中心为教师提供1-3个月的爱迪乐IDIIL教学法培训，同时，爱迪乐教师可以获得具有竞争力的薪酬方案。欢迎那些对数学和英语教学具有极大热情的应聘者加入爱迪乐。
北京学之网教育科技有限公司是一家面向全国专业从事教育营销推广与服务的民营企业，现有员工150人。自2003年初创立以来始终致力于构建覆盖全国的最大的教育产品营销渠道，总部位于北京上地信息产业基地，目前在上海、广州、深圳、南京、杭州、成都、大连、沈阳、哈尔滨等城市建立了9大分支机构。
学之网的愿景：构建覆盖全国的最大的教育营销网络与社区学习中心
学之网的使命与宗旨：探究学习之道 发掘教育之妙
学之网的价值观：发现 学习 创新 超越
学之网的员工精神：像运动员一样去奔跑 像政治家一样去影响 像艺术家一样去创新
学之网的工作准则：忠诚 敬业 主动 沟通
学之网的工作信条：今日的故事将成为明日的传奇！
网站：ww***com[点击查看]
爱迪乐（IDIIL）教育研发院简介：
为致力于教育理念、教学方法的改革，一群来自美国麻省理工学院（MIT）、哈佛大学（Harvard）、普林斯顿大学（Princeton）的以MIT徐启天教授为首的专家学者于1997年初在美国麻省波士顿共同创办了爱迪乐（IDIIL）教育研发院。他们遵循全球教育改革的主要诉求与方向，依照现代教育理论，建构主义认知发展理论，结合各学科的知识结构和认知规律，以系统工程法则做分析规划，经过长期的研发，于1999年创建出一套完整的教学理念与学习流程，并据此，以计算机网络多媒体技术开发出了一套可完全个别化的教学系统──IDIIL教学系统。美国IDIIL教育研发院将此套教学系统于2000年申请全球专利，并在北京设立亚洲研发中心，开发适合亚洲区学生的IDIIL教学系统；又于2001年在台北设立示范教学中心，推广IDIIL教学系统。此系统在美国、中国大陆、中国台湾等地区已经帮助了数万名的孩子在其中找到自信心，并学会如何独立思考、独立自发地学习。
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爱迪乐学习中心（IDIIL LEARNING CENTER)是由北京学之网教育科技有限公司与爱迪乐（IDIIL）教育研发院（IDIIL LEARNING INSTITUTE)合作开设的以IDIIL教学法为依托的新一代的中小学课外学习形式，其精神可用IDIIL五个英文字母充分阐明：
I ── Individualized learning 个别化进程
学生以各自不同的进程发展，使其学习速度与整体的学习能力相符，并获得最有效、最扎实的学习成果。
D ── Discovery-based learning 发现式学习
学生可从IDIIL学院的发现式教材及IDIIL教师启发式的引导中激发内在的学习潜能，并在主动发现的过程中，快速地对知识获
得全面性的理解。
I ── Interactive guidance 交互式指导
学生通过交互式教材加上教师提供适时有效的协助，可以加深自己的理解力，激发出主动思考的学习能力，并确保真实完整的
知识吸收。
I ── Incremental development 渐进式成长
IDIIL的课程是根据各个科目本身的逻辑结构，以及学习中相关联的认知发展过程的特性设计的。其最终目的是要让老师能很便
捷地为不同的学生安排出最合适的课程，使学生们能轻松地在发现中学习，且由每天持续进步的成就感中建立不可动摇的自信心。
L ── Learner-centered instruction 学习者为主体的教学
IDIIL老师在与学生互动时，充分结合个别学生的长处、弱点和学习的倾向性，鼓励学生由描述自己的认知及疑惑中实时有效地
掌握知识并开发出自己的学习能力。
爱迪乐（IDIIL）教学法在美国、中国台湾以及中国大陆等地区都取得了近100%的成功，爱迪乐学习中心不仅仅能够培养在学校考试成绩中表现优异的学生，更重要的是，爱迪乐更关注学生独立学习、自主思考能力的培养。爱迪乐教学法能够极大地帮助教师从繁重的“知识搬运工”变成真正的教育者。
爱迪乐学习中心为教师提供1-3个月的爱迪乐IDIIL教学法培训，同时，爱迪乐教师可以获得具有竞争力的薪酬方案。欢迎那些对数学和英语教学具有极大热情的应聘者加入爱迪乐。
北京学之网教育科技有限公司是一家面向全国专业从事教育营销推广与服务的民营企业，现有员工150人。自2003年初创立以来始终致力于构建覆盖全国的最大的教育产品营销渠道，总部位于北京上地信息产业基地，目前在上海、广州、深圳、南京、杭州、成都、大连、沈阳、哈尔滨等城市建立了9大分支机构。
学之网的愿景：构建覆盖全国的最大的教育营销网络与社区学习中心
学之网的使命与宗旨：探究学习之道 发掘教育之妙
学之网的价值观：发现 学习 创新 超越
学之网的员工精神：像运动员一样去奔跑 像政治家一样去影响 像艺术家一样去创新
学之网的工作准则：忠诚 敬业 主动 沟通
学之网的工作信条：今日的故事将成为明日的传奇！
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爱迪乐（IDIIL）教育研发院简介：
为致力于教育理念、教学方法的改革，一群来自美国麻省理工学院（MIT）、哈佛大学（Harvard）、普林斯顿大学（Princeton）的以MIT徐启天教授为首的专家学者于1997年初在美国麻省波士顿共同创办了爱迪乐（IDIIL）教育研发院。他们遵循全球教育改革的主要诉求与方向，依照现代教育理论，建构主义认知发展理论，结合各学科的知识结构和认知规律，以系统工程法则做分析规划，经过长期的研发，于1999年创建出一套完整的教学理念与学习流程，并据此，以计算机网络多媒体技术开发出了一套可完全个别化的教学系统──IDIIL教学系统。美国IDIIL教育研发院将此套教学系统于2000年申请全球专利，并在北京设立亚洲研发中心，开发适合亚洲区学生的IDIIL教学系统；又于2001年在台北设立示范教学中心，推广IDIIL教学系统。此系统在美国、中国大陆、中国台湾等地区已经帮助了数万名的孩子在其中找到自信心，并学会如何独立思考、独立自发地学习。
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爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 bbs.yingjiesheng.com
