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附表1: | ||||||||
贵州师范学院2009年公开招聘新增人员岗位一览表 | ||||||||
岗位序号 |
岗 位 |
岗位招聘人数 |
岗位代码 |
专 业 |
学历(学位)或职称要求 |
聘用部门 |
备注 | |
合计 |
其中 | |||||||
01 |
中文教师 |
5 |
1 |
0101 |
文艺学 |
硕士研究生学历学位及以上或副高级专业技术职称 |
中文系 |
|
1 |
0102 |
中国现当代文学;比较文学与世界文学 |
| |||||
2 |
0103 |
语言学及应用语言学;汉语言文字学 |
| |||||
1 |
0104 |
语言学及应用语言学;中国古代文学 |
| |||||
02 |
数学教师 |
5 |
4 |
0201 |
基础数学 |
数学系 |
| |
1 |
0202 |
计算机科学与技术;计算机软件与理论 |
| |||||
03 |
外语教师 |
6 |
5 |
0301 |
英语语言文学、外国语言学及应用语言学 |
外语系2名 公教部3名 |
具有英语专业八级考试合格证书 | |
1 |
0302 |
法语语言文学、外国语言学及应用语言学 |
全日制普通高校大学本科学历学位及以上或副高级专业技术职称 |
外语系 |
| |||
04 |
政治学教师 |
1 |
1 |
0401 |
马克思主义理论与思想政治教育 |
硕士研究生学历学位及以上或副高级专业技术职称 |
公教部 |
|
05 |
教育技术学教师 |
1 |
1 |
0501 |
教育技术学 |
信息中心 |
| |
06 |
教育学教师 |
4 |
1 |
0601 |
教育学原理;教育史;课程与教学论 |
教管系 |
| |
2 |
0602 |
学前教育学 |
| |||||
1 |
0603 |
基础心理学;应用心理学 |
| |||||
07 |
经济学教师 |
1 |
1 |
0701 |
西方经济学;金融学;数量经济学 |
政经系 |
| |
08 |
管理学教师 |
3 |
3 |
0801 |
工商管理;企业管理 |
政经系1名 职业技术学院2名 |
| |
09 |
历史学教师 |
4 |
2 |
0901 |
历史文献学 |
历史系 |
| |
1 |
0902 |
中国近现代史 |
| |||||
1 |
0903 |
社会学 |
| |||||
10 |
物理学教师 |
4 |
2 |
1001 |
物理学、理论物理、光学 |
物理系 |
| |
2 |
1002 |
物理电子学、凝聚态物理、微电子与固体电子学 |
| |||||
11 |
化学教师 |
1 |
1 |
1101 |
无机化学;分析化学 |
化学系 |
| |
12 |
生物教师 |
3 |
1 |
1201 |
药学;药物化学 |
| ||
1 |
1202 |
病理学与病理生理学 |
化学系 |
| ||||
1 |
1203 |
生态学 |
| |||||
13 |
地理与旅游教师 |
3 |
1 |
1301 |
旅游管理 |
地理与旅游系 |
| |
1 |
1302 |
地图制图学与地理信息工程;地图学与地理信息系统 |
| |||||
1 |
1303 |
数量经济学;区域经济学 |
| |||||
14 |
体育学教师 |
6 |
6 |
1401 |
体育教育训练学 |
体育系 |
| |
15 |
平面设计教师 |
2 |
2 |
1501 |
计算机应用技术 |
职业技术学院 |
| |
16 |
美术学教师 |
4 |
2 |
1601 |
绘画 |
全日制普通高校大学本科学历学位及以上或副高级专业技术职称 |
公教部 |
|
2 |
1602 |
美术学 | ||||||
17 |
专职辅导员 |
10 |
10 |
1701 |
专业不限 |
国民教育本科学历及以上 |
|
|
18 |
行政管理 |
10 |
2 |
1801 |
会计学或具有注册会计师资格 |
计财处 |
| |
1 |
1802 |
审计学、工程概预算、工程造价管理 |
审计处 |
| ||||
1 |
1803 |
汉语言文学 |
学报 |
有编辑实践经验 | ||||
2 |
1804 |
计算机科学与技术 |
教务处、信息中心各1名 |
| ||||
1 |
1805 |
社会学 |
学工部 |
优秀学生干部、有2年以上工作经验 | ||||
1 |
1806 |
汉语言文学;语言学 |
| |||||
1 |
1807 |
教育技术学 |
教师发展中心 |
| ||||
1 |
1808 |
土木工程 |
基建处 |
| ||||
19 |
机要打字员 |
1 |
1 |
1901 |
计算机科学与技术 |
党办 |
中共党员,有2年以上工作经验 | |
合计 |
|
74 |
73 |
|
|
|
|
|