[重庆]秀山土家族苗族自治县2011招聘重庆市秀山高级中学校高中教师

    为优化事业单位人员队伍结构，实现事业单位人员管理的科学化、制度化和规范化，规范事业单位招聘行为，提高整体素质，根据《重庆市事业单位公开招聘人员实施办法》（渝人发〔2006〕44号）文件精神，结合本县实际，经县政府批准，决定面向社会公开招考重庆市秀山高级中学校高中教师。

重庆市秀山高级中学校位于秀山县城，是秀山土家族苗族自治县根据县“十一五”规划并经市教委批准新建的一所重庆市规模最大、设备设施最完善的全日制公办普通高级中学。是重庆市教育委员会实施城乡统筹战略，促进教育均衡发展的一个试点工程。是重庆市第一中学校对口支援、“捆绑发展”的学校。　　　　　　　　

　　学校占地450亩，政府投入资金3亿元，修建了办公综合楼、学术报告厅、实验楼、图书馆、体育馆、体育场、师生食堂以及教师宿舍楼10栋、学生宿舍楼6栋、教学楼6栋等一流的基础设施。计划三年招生108个教学班共5400名学生，是秀山县乃至周边区县目前规模最大、设备设施最完善的高级中学。

2009年秋期，学校正式开学。现有70个教学班3760名学生，有来自17省市的教师253名。其中中学特级教师2名，中学高级教师68名、中级教师94名，师资力量雄厚。学校实行全封闭管理。

一、招聘原则

坚持公平、公正、公开、竞争、择优、注重实绩、德才兼备的原则。

二、招聘条件

1、品行端正，身心健康，遵纪守法，热爱教育事业，具有良好的职业道德。

2、全国各地普通高等院校师范类毕业的全日制本科并取得学士学位的毕业生，全日制硕士及以上研究生并取得相应学位的毕业生，具有招聘岗位要求的学科高中及以上教师资格证。

非师范类毕业生可报考体育、美术教师岗位。

　　3、具有扎实的学科专业知识和较强的教育教学技能。

4、年龄在25周岁以下（1986年1月1日后出生），研究生年龄可放宽至30周岁以下（1981年1月1日后出生）。

三、招聘岗位

　四、招聘程序及办法

招聘程序：公开招聘采取初审、初选和面试相结合的方式进行。

(一)宣讲

1、地点:西华师范大学

2、宣讲时间：2011年6月2日上午10:00

（二）报名

1、报名方式。采取先下载并填好有关报名材料后现场报名的方式。

考生先从西华师范大学招生就业网上下载《重庆市秀山高级中学校2011年面向社会公开招聘高中教师报名表》1份，在相应位置贴上近期1寸免冠彩色照片并准备同底2张上交，按要求填写《重庆市秀山高级中学校2011年面向社会公开招聘高中教师报名表》后于重庆市秀山高级中学有关人员到西华师范大学宣讲结束时交工作人员。同时上交由学校院系盖鲜章的本人前三年的专业成绩证明和本人自荐书、身份证复印件各1份。

(三)初审

报名结束后，公开招聘考务工作小组分组审阅考生报名材料及自荐书，确定初选人员并电话通知初选时间及地点。

（四）初选

初选时间为5分钟以内，初选主要考察考生的语言表达能力及教师综合素质。

初选结束后，招聘考务工作小组根据初选成绩，按在该校招聘岗位职数的一定比例确定面试人选并电话通知面试时间及地点。

（五）面试

面试成绩满分100分。面试主要考察考生教学基本功。

面试内容为考生试讲一个教学片段，时间为10分钟以内。

（七）体检及发放政审材料

根据在该校招聘岗位职数按面试成绩由高分到低分等额确定体检人选（被确定为体检的人选为秀山土家族苗族自治县2011年面向社会公开招聘重庆市秀山高级高中教师拟聘人员），发放重庆市人力资源与社会保障局统一印制的《体检表》和政审材料。当最后一名人选面试成绩出现并列时，以初选成绩高者优先。

体检参照《公务员录用体检通用标准（试行）》（国人部发〔2005〕1号）以及《人事部办公厅、卫生部办公厅关于印发〈公务员录用体检操作手册（试行）〉的通知》（国人厅发〔2007〕25号）文件的有关要求并结合行业实际需求组织实施。

被确定为体检的人员须持《体检表》在规定时间内到指定的合符要求的医院自行进行体检，同时在就读学校完成政审材料。因体检不合格或经本人确认自动放弃资格出现岗位空缺时，按报考职位面试成绩从高分到低分依次递补。

（八）考核与政审

　　体检合格者，由招聘单位主管部门对其思想政治表现、道德品质、业务能力、招聘职位的适应情况（招聘简章规定的资格条件）、有无重大疾病史以及有无需要实行岗位任职回避等进行审查和考核。因考核与政审不合格出现岗位空缺时，仍按报考职位面试成绩从高分到低分依次递补。

（九）签订合同

县公开招聘领导小组将派人在高校与体检、政审合格的拟聘大学生签订三方就业协议书和《事业单位聘用合同》，并收取就业保证金叁仟元。

签定合同人员必须于2011年7月5日前将本人身份证、毕业证、学位证、高中教师资格证原件提交重庆市秀山高级中学校审查，否则之前所签《事业单位聘用合同》作废。

　　因其它原因出现岗位空缺时，仍按报考职位考试面试成绩从高分到低分依次递补。

（十）聘用及待遇

　　面试、体检、政审均合格者，按照《重庆市事业单位试行人员聘用制度实施办法》（渝府发〔2003〕37号）和《重庆市人事局关于转发〈事业单位聘用合同（范本）〉的通知》（渝人发〔2006〕68号）的有关规定办理聘用手续，聘用为事业单位工作人员，享受事业单位工作人员相应福利待遇，学校将尽最大努力保障教师福利，在完成学校各项目标任务的情况下年总收入预计平均可达4万元，学校同时提供50平方米左右的标准住房（由于2010年招聘大学生比例扩大，50平方米的住房已用完，学校正在新修23层教师公寓，故今年新招教师先由学校提供20平方米左右的临时住房一间，待新教师公寓完工后再进行安排）。在重庆市秀山高级中学校工作满20年且年度考核均为称职及以上的人员享有房屋终身居住权（法定继承人无继承权），工作期满20年不愿继续居住的由有关部门进行房产评估，对其住房进行经济补偿后由学校收回。聘用人员按规定实行试用期，试用期间考核不合格者，解除聘用关系。

（十一）、纪律要求

　　公开招聘事业单位人员工作，是公开选拔优秀人才的重要渠道，要严格执行有关政策规定。对招考工作中的各个环节，必须严肃人事工作纪律，确保招考工作顺利进行。自觉接受纪检监察和社会各界的监督，严禁徇私舞弊，若有违反规定或弄虚作假，一经查实，取消报名资格或聘用资格，按有关规定追究当事人的责任。

本简章由秀山县教委负责解释。

附件：
　　1. 重庆市秀山高级中学校2011年面向社会公开招聘高中教师报名表.doc

                                  二○一一年六月一日

 

重庆市秀山县情及高级中学校简介

    一、基本县情

　　秀山建县于清乾隆元年（1736年），1983年成立土家族苗族自治县，幅员面积2462平方公里，辖32个乡镇，总人口64万。秀山区位条件较为独特。地处渝湘黔结合部，是重庆的东南门户和张家界、乌江画廊、梵净山、凤凰古城等著名风景区的连接地带。渝怀铁路纵贯南北，渝湘高速公路横穿东西，国道319线和326线在县城交汇，是成渝经济圈连接“珠三角”和“长三角”的重要通道，西部地区承接东南沿海产业转移的桥头堡，武陵山腹地10余县的交通枢纽和人员、物资集散中心。秀山自然禀赋较为优越。有“小成都”之美誉，县境中部是武陵山区最大的平坝，面积达758平方公里。盛产优质粮油、金银花、绿茶，是全国粮食生产先进县、中药材种植大县。已探明可开采的矿产资源有锰、汞、钒等20余种。水资源总量86.3亿立方米，年供电量可达23亿度。旅游资源有洪安边城、酉水风光、川河盖、凤凰山等。秀山文化积淀较为厚重。是全国文化先进县、全国体育先进县，“秀山花灯”是国家确定的首批非物质文化遗产，有2件文艺作品获全国“五个一”工程奖，2位体育运动员获世界冠军。县内土家族、苗族等少数民族占总人口的52.8%，境内梅江镇民族小学是重庆市唯一的苗、汉双语制教学学校。贺龙率领的红三军曾三次转战秀山，刘邓大军从秀山入川进军大西南。秀山经济社会平稳较快发展。2009年，全县地区生产总值增长14.6%，达到57.6亿元；全口径财政收入、地方财政收入分别增长20 %、48.4%，达到8.55亿元、4.15亿元；2010年全口径财政收入、地方财政收入分别超过13个亿和10个亿。被评为全国最具区域带动力中小城市百强、全国县域经济竞争力提升速度最快的百县（市），并再次被评为全国最具投资潜力中小城市百强。

　　二、学校简介

　　重庆市秀山高级中学校是秀山土家族苗族自治县根据县“十一五”规划并经市教委批准新建的一所重庆市规模最大、设备设施最完善的全日制普通高级中学。是重庆市第一中学校对口支援的教育教学实验基地，也是重庆市教育委员会实施城乡统筹战略，促进教育均衡发展的一个试点工程。

　　学校位于秀山县城城西，濒临梅江河，公路环绕，交通便捷，至重庆主城区４小时，视野开阔，环境清幽，风景优美，是教书育人、求学成才的理想之地。

　　学校采取“以人为本”的设计理念，坚持“实用美观”的设计原则，突出“激励学习”的设计主题。新征地450亩，投入资金2亿元，修建了办公综合楼、学术报告厅、实验楼、图书馆、体育馆、体育场、师生食堂以及教师宿舍楼10栋、学生宿舍楼6栋、教学楼6栋等一流的基础设施。该校能容纳108个教学班共5400名学生，是秀山县乃至周边区县目前规模最大、设备设施最完善的高级中学。

2009年秋期，该校已正式开学。开学后，学校秉承“一切为了学生可持续发展”的办学理念，坚持按照“一流师资、一流设施、一流管理、一流教育教学质量的国家级示范性普通高中”的办学目标，全面落实“合格 特长”的育人模式，坚持走“树名教师、育名学生，创名学校”和“教师有特点、学生有特长、管理有特效、学校有特色”的发展之路，狠抓教学管理，健全制度，规范建设，全面形成教学管理目标化、目标管理过程化、过程管理精细化的管理模式，考核制度化、调研经常化、评议民主化、结果公开化的考核机制，奋力朝着“教育思想先进，管理机制科学，师资队伍优良，教育技术现代，学生培养优质，教学特色鲜明，校园环境优美”的全国一流名校挺进。

 

 

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