- 工作地点：深圳
- 职位：
- 信息来源：中国传媒大学
说明：
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深圳第二高级技工学校
2012年校园招聘
深圳第二高级技工学校直属于深圳市人力资源和社会保障局，由市财政全额拨款的公办高级技工学校，主要承担学制教育、技能培训、技能鉴定三项职责。曾先后获得"全国重点就业训练中心"、"全国职业教育先进单位"、"国家技能人才培养突出贡献奖"等多项国家级荣誉。
学校现设梅林、光明两个校区，拥有先进的教学设备和技能训练教室，建立了涵盖两个校区的校园网络和较为充足的网络数据库资源，学校常规管理全部实现无纸化、自动化和现代化。
福利待遇
1、薪酬待遇：提供具有竞争力的薪酬，学校薪酬以绩效为导向，重实绩、重贡献，优绩优酬。
2、按规定享受各类法定假期及寒暑假。
3、健全的福利体系，享受国家规定的五险一金，每年组织员工进行健康体检。
4、学校设立有党总支及工会，工会在党总支的领导下，切实保障教职工的各项权益。
5、为符合政策规定的员工办理深户的调动（应届生接收、调干、招调工）。
6、培训深造：为员工提供较多的内外部培训，帮助员工进一步学习深造。
学校的持续发展依靠优秀人才的加盟，我们一直秉持"以忠留才，以信惜才，以德育才，以诚待才"的原则，秉承以人为本的精神，为每一位员工提供实现、提升自身价值的宽阔平台，给予每一位员工均等的机会和畅顺的发展通道。欢迎有志投身技工教育的人才到我校共谋发展大计。
应聘方法：有意应聘的，可将个人简历、各种证件、证书、证明材料复印件发送到学校指定邮箱或邮寄到学校。我校将于12月初在武汉统一安排面试。
学校地址：深圳市福田区上梅林越华路10号（梅林校区）
- 518049
深圳市光明新区楼村创鑫工业园（光明校区）518114
学校网址：ww***.cn[点击查看]
联系人：人事科郑科长、张老师
联系电话：0755-29106614、29106753 传真：0755-29106753
电子邮箱：sz075529106753@
| 深圳第二高级技工学校储备人才需求信息 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 序号 | 岗位 | 招聘人数 | 专业 | 学历 | 职位要求 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 电气技术教师 | 1 | 电子技术、电子信息技术相关专业 | 研究生及以上 | 能完成电气测量技术、电路分析、常用电子仪器仪表使用与维修、电子信息技术等课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 智能楼宇教师 | 1 | 智能建筑与楼宇自动化、电气工程及自动化专业 | 研究生及以上 | 能完成消防技术、安防技术、综合布线、通信网络、设备监控等课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | 安全工?探淌? | 1 | 机电工程相关专业 | 研究生及以上 | 能完成安全工程课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | 电工实操指导教师 | 1 | 机电工程相关专业 | 本科及以上 | 能完成机电工程实操指导课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | 工业自动化教师 | 1 | 工业自动化相关专业 | 研究生及以上 | 能完成工业自动化相关课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | 数控加工一体化教师 | 1 | 数控技术机械制造相关专业 | 研究生及以上 | 完成数控加工工艺、程序编制的理论知识和机床操作训练等课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | 模具制造一体化教师 | 1 | 模具制造相关专业 | 研究生及以上 | 能完成数控设计、制造、装配、调试课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | 机械制造工艺一体化教师 | 1 | 机械制造相关专业 | 研究生及以上 | 能完成机械制图、机械基础、机械加工工艺等的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | 汽车专业教师 | 1 | 汽车相关专业 | 研究生及以上 | 能完成汽车营销、汽车维修、车身修复工程等课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | 家居产品设计 | 1 | 家居产品设计相关专业 | 研究生及以上 | 能完成家具设计与工艺、室内装饰施工与管理、图形创意设计、木制品表面装饰技术、家具材料与采购等等课程的授课，有相关教学经验或工作经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | 影视传媒教师 | 1 | 影视传媒相关专业 | 研究生及以上 | 能完成相关课程的授课，擅长艺术摄影摄像、剧本写作、影视后期编辑，熟练掌握Photoshop、Premiere、.After.Effects、Maya、Dreamweaver、Flash、Rhinoceros、3D MAX等软件，能承担小型影片拍摄及后期剪辑工作，需提供可以代表个人真实能力的独立作品，有获奖作品、相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | 环境艺术设计教师 | 1 | 环境艺术设计专业 | 研究生及以上 | 能完成相关课程的授课，熟练掌握Photoshop、Coreldraw、Rhino、3dsmax等软件，能够完成室内设计方案效果图，独立完成全套施工图纸绘制工作，熟悉室内施工工艺 ，手绘快速表现画能力强，有获奖作品、相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | 工业设计教师 | 1 | 工业设计专业 | 研究生及以上 | 能完成相关课程的授课，?哂性档墓ひ瞪杓评砺酃Φ缀徒锨康牟飞杓颇芰Γ匆饬η浚欢圆方峁埂⑸ひ占安房⒘鞒逃幸欢ㄈ鲜? ，有较强的美术基础和手绘草图功底、熟练运用Photoshop、Coreldraw、Rhino、3dsmax等软件进行二维及三维效果图表达能力和渲染能力，具有独立制作手板模型的能力，有获奖作品、相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 14 | 美术专业教师 | 1 | 美术相关专业 | 研究生及以上 | 能完成相关课程的授课，美术专业院校毕业，有版画、国画、油画、雕塑专长者或有美术获奖作品者优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 | 营养保健专业教师 | 1 | 药学、药剂学、生物制药相关专业 | 研究生及以上 | 能完成药物学，药事管理学，药理学等课程授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 16 | 营养保健专业教师 | 1 | 微生物、化学或食品科学 | 研究生及以上 | 能完成食品微生物、食品化学、食品安全基础知识等课程授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 17 | 营养保健专业教师 | 1 | 食品科学、烹调与营养教育相关专业 | 研究生及以上 | 能完成烹调与营养专业相关课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18 | 眼视光技术教师 | 1 | 眼视光技术、临床医学相关专业 | 研究生及以上 | 能完成眼视光技术相关课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19 | 信息管理专业教师 | 1 | 市场营销、物流管理、电子商务、工商管理相关专业 | 研究生及以上 | 能完成市场营销、物流管理、电子商务等课程的授课，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | 计算机专业教师 | 1 | 计算机相关专业 | 研究生及以上 | 完成计算机网络、网络编程、网页制作、SQL数据库等课程教学工作，及负责机房、计算机网络的维护管理，有相关专业职业资格证或在校期间有相关实习经验优先 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21 | 市场拓展教师 | 1 | 管理类专业 | 研究生及以上 | 负责培训市场生源开发或管理类课程的授课，在校期间有市场开发经验或培训工作经验优先。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 22 | 校医 | 1 | 临床医学专业 | 本科及以上 | 具备执业医师资格，有校医或大型医务室工作经验者优先。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 23 | 教务员 | 1 | 教育类或管理类专业 | 研究生及以上 | 组织开展教学交流活动，组织教研立项工作。在校期间参与一定科研活动，取得一定科研成果优先。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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要从工作中得到乐趣，首先不要让自己变成工作的奴隶，而要让自己变成工作的主人。无止境的日夜工作，正如无止境的追逐玩乐一样不可取。 [摘自乐在工作]
