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2012年芜湖县初中、小学教师招聘公告
文章编号：6446 添加者：admin 添加时间：2012-04-23 审核者：admin 审核时间：2012-04-23 点击率：40次 阅读
为加强教师队伍建设，根据《安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法》规定，经县编委批准，县教育局决定面向社会公开招聘初中、小学教师60名（初中30名，小学30名）。现将招聘事项公告如下：
一、招聘原则
坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
二、招聘对象及条件
1、学历、身体、年龄等必须符合《2012年芜湖县初中、小学教师招聘职位表》（附件1）规定的条件；
2、遵纪守法，品行端正，无违法违纪行为；
3、具备报考职位所需的其它资格条件。
本县机关事业单位在编人员报考，需征得单位（主管部门）的同意。
三、招聘程序及办法
招聘采取考试与考核相结合的办法，分报名、考试（笔试和面试）、体检、考核、公示、聘用等步骤进行。
（一）报名与资格审查
1、报名时，应聘人员须提供有效居民身份证、毕业证书、教师资格证书的原件和复印件（应届毕业生持毕业学校关于届别、所学专业证明或就业推荐表等有效证明）、近期一寸正面免冠同底照片4张，本人现场报名，并如实填写《2012年芜湖县初中、小学教师招聘报名资格审查表》。应聘人员对自己报名信息作出承诺，填写虚假信息责任自负。每位应聘人员限报一个职位，一经确认，不允许改报。经资格审查合格后，交纳笔试费90元。请应聘人员在芜湖县人力资源和社会保障网或芜湖县教育网下载并打印、填写《2012年芜湖县初中、小学教师招聘报名资格审查表》。
2、招聘职位数与报名人数的比例，原则上不小于1∶5，不足1∶5的，应取消（或减少）该职位招聘计划数，被取消（或减少）招聘计划职位的应聘人员，可在报名结束后的1日内改报其它职位。少数紧缺专业的职位，报名后达不到规定比例要求的，经县招聘工作领导组批准后也可以开考，但招聘职位数与报名人数比不得小于1∶3。
（二）考试
考试采取笔试与面试相结合的方法进行。
1、笔试
笔试内容为专业知识、公共知识，权重分别为75%、25%。
2、面试
根据笔试成绩从高分到低分排序，按招聘职位数1∶5的比例（招聘职位数达到4个及以上的，按照1∶4的比例）确定面试人员，若最后一名有两人及以上笔试成绩相同的，则一并进入面试。
面试内容为说课，面试成绩满分为100分。参加面试应聘人员需交纳面试费80元。面试结束后，按笔试与面试成绩5∶5加权合成考试总成绩（保留两位小数）。
笔试、面试具体要求详见《2012年芜湖县初中、小学教师招聘考试指南》。
（三）体检与考核
依据考试总成绩分职位从高分到低分排序，按1∶1的比例确定体检人选，总成绩相同者,按笔试成绩的高低排序。因体检不合格或应聘人员自愿放弃出现缺额时，在同职位应聘人员中，按考试总成绩从高分到低分依次等额递补。
体检工作由县教育局、县人社局组织实施，县监察局派员监督。体检标准按《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》规定执行。体检医院必须是二级甲等以上医疗机构。
考核工作由县教育局在县人社局指导下组织实施，考核主要了解应聘人员的政治思想、道德品质、学业完成情况及有无违法违纪行为，进一步审查应聘人员是否具备报考职位所规定的基本条件和要求。对已婚的还要考核其有无违反计划生育政策的情况。
（四）公示与聘用
对体检、考核合格的应聘人员，报经县招聘工作领导组审查确定拟聘用人员名单，并在芜湖县人力资源和社会保障网、芜湖县教育网上向社会公示七天。公示期满，对公示结果无异议或虽有反映但不影响聘用的，按规定程序办理聘用手续。聘用人员的岗位安排，按考试总成绩从高分到低分依次一次性选择。
四、日程安排
1、报名时间为4月26日—4月30日上午8∶00—下午4∶00，逾期不得报名；报名地点为芜湖县人力资源和社会保障局二楼服务大厅。
2、领取准考证时间为5月9日—11日；领取准考证地点为芜湖县人力资源和社会保障局二楼服务大厅。
3、考试时间、地点：
笔试考试时间 5月13日；面试时间 5月26日。具体时间、地点见准考证。
整个招聘工作在县纪检监察机关全程监督下进行。招聘工作相关信息（含考试成绩等）只在网上发布，不进行电话通知，请应聘人员密切关注芜湖县人力资源和社会保障网或芜湖县教育网。
联系电话0553－8791093，监督电话：0553-8912365。
附件：
1、2012年芜湖县初中、小学教师招聘职位表
2、2012年芜湖县初中、小学教师招聘考试指南
3、2012年芜湖县初中、小学教师招聘报名资格审查表
中 共 芜 湖 县 委 组 织 部
芜湖县人力资源和社会保障局
芜 湖 县 教 育 局
2012年4月20日
附件1：
2012年芜湖县初中、小学教师招聘职位表（60人）
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招聘职位
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招聘人数
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报考条件要求
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学历
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专业
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年龄
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教师资格
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其它条件
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初中教师
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4（城南中学1）
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专科及
以上
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语文
|
30周岁以下
（1982年1月1日后出生）
|
初中及
以上教
师资格
|
|
|
4（城南中学1）
|
数学
|
|
||||
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4（城南中学2）
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英语
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5（城南中学2）
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政史
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1（城南中学1）
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地理
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||||
|
1（城南中学1）
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物理
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||||
|
1
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化学
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1（城南中学1）
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生物
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||||
|
2（城南中学1）
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音乐
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|
||||
|
3（城南中学2）
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体育
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1（城南中学1）
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美术
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|
||||
|
3（城南中学2）
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计算机
|
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||||
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小学教师
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4（湾沚一小3）
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专科及
以上
|
语文
|
30周岁以下
（1982年1月1日后出生）
|
小学及
以上教
师资格
|
|
|
6（湾沚一小3）
|
数学
|
|
||||
|
7（湾沚一小3）
|
英语
|
|
||||
|
4（湾沚一小1）
|
音乐
|
|
||||
|
4（湾沚一小2）
|
体育
|
|
||||
|
2（湾沚一小1）
|
美术
|
|
||||
|
3（湾沚一小2）
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计算机
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合计
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60
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附件2：
2012年芜湖县初中、小学教师招聘考试指南
为确保此次教师招聘工作的公平、公正，使优秀人才脱颖而出，现就考试的内容与形式等说明如下：
一、考试形式：
采取笔试与面试相结合的方法，其分值比为5：5。
二、考试内容：
A、笔试 考试时间为2.5个小时，分值为100分。
（1）专业知识（卷面呈现150分，其中学科知识130分，教学环节设计20分。计分时折算成75分）：
学科知识：以学科教材知识为基础，源于教材、高于教材，及对学科教学有指导作用的相关知识，同时考查报考者解决本学科教材中重难点问题的能力和水平。语文、英语均不考作文，英语学科不考听力。初中政史职位政治、历史学科知识卷面各占70分、60分。
初中学科知识，主要以中考试题难度为依据，可以适当超越，在试卷难度上可有所提高，以利于选拔有潜质的初中相关学科教师。小学学科知识，以小学现行教材为依据，适当关注中学教材，试卷应有较高的区分度，以利于选拔有潜质的小学相关学科教师。
教学环节设计：开课设计或教学重难点设计或结课设计。
（2）公共知识（卷面呈现50分，计分时折算成25分）：
教育学：《教育学新论》，王守恒、查啸虎、周兴国主编，中国科学技术大学出版社出版；
心理学：《心理学》，姚本先主编，高等教育出版社出版；
教育法规：《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》。
B、面试（100分）
1、操作要求：
（1）从命制的课题中抽出说课课题撰写说课稿，时间为1小时。（报考者不允许带任何资料。说课稿只撰写一课时（45分钟）的说课内容，如果课题内容所需上课时间超过一课时，则撰写该课的第一课时说课稿）；
（2）抽签确定说课顺序；
（3）说课。说课时间15分钟，到时叫停，逾时扣分，然后回答评委 1-2个问题（说课可以不脱稿，英语教师要用英语说课）。
2、相关说明：
（1）教学环节设计和说课的内容依据国家教育部批准现行使用的教材，命题时提供相关内容的教材复印件。
（2）报考初中政史职位的，命题时提供初中政治和历史内容的课题和教材复印件各一份，供报考者撰写教学环节设计及说课时选择。
3、评分标准：
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评价指标
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评 价 内 容
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等 级
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得分
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|||
|
A
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B
|
C
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D
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|||
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说教材
（20分）
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结合课标，准确分析本节课的内容地位及作用
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4
|
3
|
2
|
1
|
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|
教学内容符合课标要求
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
三维学习目标设计全面、具体、明确，能有效整合。
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4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
学习重、难点设定科学有依据
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
能创造性的使用教材，开发合理课程资源
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
说教法
（20分）
|
面向全体进行教学，关注全体学生的学习
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
教法体现以学生为主体
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
激发学生的学习主动性
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
教法灵活且有效促进学生发展
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
教学手段合理选择及有效运用
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
说学法
（20分）
|
学情（双基、兴趣、能力、方法、习惯）的分析具体、恰当，符合学生现状，体现学段特点
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
注意学生学习习惯培养且对学生学习要求适度
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
能对学生进行学习策略指导
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
注意培养学生动手能力和创新思维能力
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
注意对学生进行科学知识建构方法引导
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
说教学
过程
（24分）
|
情景创设巧妙，能有效设疑、激发学生探究
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
|
学生主体积极参与、师生关系和谐互动、学生活动设计科学合理
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
|
|
知识点之间的衔接合理，层次清楚
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
|
|
善于把握教学重点，有效突破难点，详略得当难易适度
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
|
|
关注学习过程与方法，培养学生创新与实践能力
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
|
|
贴近学生生活实际，体现学科的生活性
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
|
|
重视教学反馈和激励学生，体现发展性评价，学习目标达成度高
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
|
|
练习设计和课外作业布置必要、对知识巩固有效
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
|
|
教学
基本功
（16分）
|
普通话好、语速适当、语言规范、富有感染力；板书合理美观，教师书写规范
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
教态自然大方、举止得体自信，不机械读稿
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
教学环节组织能力强
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
能有效应用现代教育技术，突破教学重难点
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
附件： 2012年芜湖县初中、小学教师招聘报名资格审查表.doc
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每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。 [约翰?B?塔布]
