[北京]中国教育学会教师专业发展办公室

一、项目背景介绍：

2015年，教育部明确指定中国教育学会作为教育质量综合评价改革实验区的服务单位，并协调其他服务单位开展工作。

“教师发展平台” 基于互联网技术，以教师发展需求为核心导向，在不增加教师负担情况下，切实解决教师实际需求的非官方的实用创新型平台。“教师发展平台”融教师、学校、教研机构、教育行政管理单位及受教家庭于一体的多角度、多层次、立体化、开放式的服务平台。、

二、几个核心职能：

1、坚定不移地坚持以客户需求为导向的原则，用科学有效的方法，对不同类型客户（教师、学校、教育行政部门）的需求进行深入了解，明确客户需求，组织针对性的服务，实现客户的高参与度和高满意度。

2、借鉴利用成功社交平台经验，建立教师社交平台，满足教师交流需求。

3、与民办教育机构合作，研究完善非公教师的各项标准，建立对非公教师的服务体系，实现非公教师与公办教师的共同发展。

4、为中国教育学会针对教师的各项活动及教育部和各级教育行政部门委托的相关项目提供有效保障。

5、互联网 大数据，采用先进的测量理论，专业的科研团队及成熟的技术团队形成教育领域内的全方位动态监测评估。

 

三、我们的优势：

1、行政优势

①中国教育学会成立于1979年4月，秘书处为教育部直属事业单位。

②与教育部、各级教育行政部门和地方教育学会形成了密切的合作关系。

③承接教育部及各级教育行政部门的项目委托。

④组织各级地方教育部门及地方教育学会、学校、教师开展各种类型的活动。

 2、学术及服务优势

①中国教育学会拥有涵盖各学段、各学科、各领域的分支机构54个，对基础教育领域实现全覆盖。

②拥有3000多名全国各学科领军人物组成的专家资源库和由国家重点课题及全国优秀教学成果组成的学术资源库。

③具备研制基础教育领域各项标准及认证的资质和能力。

④对各级各类教育成果进行评价、鉴定与推广。

⑤品牌学术活动。联合国教科文组织亚太地区教育创新成果评选、国家级基础教育成果评选、全国优秀教师评选、全国优秀课件评选、国家级教育成果推广、中国教育学会学术年会及各分支机构学术年会、中（小）学校长大会、未来教育家成长论坛。

⑥品牌项目。中小学教育质量综合评价改革实验区、中国大学先修课程、中小学校长教师高端研修、中国教育数字博览馆、中国中小学安全教育实验区、美国AMS合作项目、联合国教科文组织合作项目等。

⑦专业期刊。《中国教育学刊》、《未来教育家》、《中小学数学》等教育专业期刊。

3、资源整合优势

①对各级、各类、各地教学资源进行快速有效整合，形成全国共建共享的教学资源库。

②对各级、各类、各地人才资源进行快速有效整合，形成全国共建共享的人才资源库。

③选择优秀合作伙伴，实现各类资源共享。

4、表彰及荣誉

①通过各类评选活动，对各级教育行政部门及教师进行表彰并颁发国家级荣誉证书。

②通过各类认证活动，向教师、学校及教育行政部门颁发认证证书。

③通过各类学术推广活动，提升教师、校长及教育行政部门的学术影响力。

5、受众优势

①遍及全国30多个省、直辖市、自治区的各类会员。

②不同主题、地方特色的教改实验区体系。

③以安全教育实验区为龙头，全国已有5000多万学生、200多万教师、8万多所学校，以线上线下相结合的方式，开展常态化的教学活动。

④与数百家高校、教育研究机构、教育企业开展常态化的合作。

⑤建立合作伙伴共享机制，扩大受众范围。

6、人才建设优势

①多位资深教育学、心理学专家亲临指导学术研究和实践。

②北师大、华东师大等多家高校联合研发。

③国家级课题及经费支持。

 

四、任职要求：

1、重点师范类院校硕士及以上学历，教育学、心理学等相关专业且基础扎实，有测量与评价项目经验，接受硕士/博士同学；

2、热爱教育行业，对教育评价/教师教育有了解，具备较强的教学科研能力；

3、较强的沟通能力和团队合作能力，能与国内外知名教育专家平等对话，建立稳定合作关系；

4、想象力丰富，有激情，良好的沟通能力和团队合作精神。

 

我们为学生提供：课题证明 高薪资 与知名教育专家协作 项目全流程参与 舒适办公环境 全天水果茶点供应=个人飞速成长！

 

联系人：刘 鑫 中国教育学会 教师专业发展项目办公室

座机：010-611 90993

手机: 86-150 1112 3871

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