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立言写作是由多名教育学者、资深记者和教师联合发起的一项写作与阅读教育计划，以“培养有思想力和沟通力的公民”为使命，以独创的唤醒教学法，引导中小学生投入到阅读与写作中去，做到有效阅读，真实表达和高效沟通。

“立言”的由来

春秋时鲁国大夫叔孙豹提出，人生不朽有三种方法，即“立德”、“立功”和“立言”。立言写作基于通过立言来立德、立功的宗旨，形成了自己的写作教育理念。

立言的教育理念

写作要有读者意识：立言写作认为，写作通常是为了获得预期反馈而进行的书面表达活动，所以写作首先要有读者意识。

写作要真实表达：真实表达就是要写真、写实。写真，不用胡编乱造，写作变得简单；写实，言之有物，写作变得有趣。

学会有效阅读：有些人读书也不少，却知识不多，能力不强，素养不高，感觉读书无用，立言提出有效阅读的概念，针对个人的兴趣、能力和需求三个维度进行阅读训练。

写作与阅读可以分级教学：写作与阅读都是能力，可以根据水平进行分级，然后按级教学，因材施教。

写作需要有思想：写作水平是思想水平的综合反映，思想水平决定写作水平，所以写作不是单纯的技巧问。

写作教育可能是最有效的素质教育：因为写作让人深入思考，写作让人细心观察，写作让人认真阅读。

老师是学习的组织者，不是知识的传授者：在互联网时代，学生可以通过多种渠道获取知识，在课堂上，老师的角色从传统的知识传授者转变为学习的组织者，引导学生更有效地学习。
立言写作的使命：培养有思想力和沟通力的公民。

主打课程：阅读与表达课程、写作课程。