[成都]中国五冶技工学校2018招聘

成都光华锦业教育集团有限公司

情况简介

成都光华锦业教育集团有限公司是一家具有多年从业经验和专业背景的从事学历教育学校、培训学校的举办、教育产品开发、科学成果转化、创新创业企业的孵化管理等的一家综合性教育集团公司。2015年落户郫都区后，与中国五冶集团合作成立了中国五冶大学（中国五冶技工学校）高新校区。2016年经成都市人力资源和社会保障局同意，全资举办了成都瑞联工业技能培训学校。2018年1月经四川省人力资源和社会保障厅同意，全资独立举办成立四川兴科城市交通技工学校。我公司各项目在当地党委、政府以及各级领导的亲切关怀和大力支持下，为当地经济发展、双创工作和技能人才培养工作等做出了应有的贡献。

成都光华锦业教育集团有限公司于2015年经郫县招商引资进入郫县，并通过公开拍租方式取得郫县办学场地的使用权。针对原有办学场地不满足我司使用要求的情况，我司目前先后投入5600万元分两期对园区进行改扩建工程。同时投入大量资金打造了教室、食堂、演播厅、篮球场、航空专业实训室、形体室、美术实训室、汽修实训室等功能区域。增添了多媒体教学系统、钢琴、乐器、建筑、汽车、航空、幼师实训设备等设施设备。同时启动了机器人实验室、3D打印实验室、板式家具实验室、无人机实验室、大数据实验室、动车师机驾驶员培训实验室等专业实训（实验）基地的建立。我司预计在2018年底启动第三期校园改造工程，将园区打造成为成都市信息化高技能人才培养示范校园。

一、项目情况

1、我司于2015年与中国五冶集团合作，成立了中国五冶大

学（中国五冶技工学校）高新校区，目前在校学生3600余人。2017年经成都市人力资源和社会保障局、成都市财政局批准获得了“成都市高级技能人才培养基地”和“甘绍津汽车维修大师工作室”称号。

    2016年3月，我司全资举办了成都瑞联工业技能培训学校，专职培养技术性工种的中、高级技能人才。2017年全年达到2987人；预计2018年参加技师及以上等级培训人数达到1700人以上。

    2017年9月，为了响应落实省委、省政府《关于加强技能人才队伍建设大力培养高素质产业大军的意见》和成都市委、市政府《关于创新要素供给培育产业生态提升国家中心城市产业能级若干政策措施的意见》，我司向四川省人力资源和社会保障厅申请成立四川兴科城市交通技工学校，专门培养成都市急需的中高级技能型人才，并于2018年1月获批成立。

2、教职员工

我司目前拥有员工共296人，其中具有技师或副高级职称以上等级的59人，引进具有成都市技能大师称号1人，技能大师工作室团队5人，国家级专家1人、省级专家4人。

3、在校生人数

经过近三年的发展，目前我司学校学历在校生人数在2017年拥有3600余人，2018年预计达到5800人左右。2017年上半年参加高级工和技师技能人才培训的人数达到1368人，全年达到2987人；预计2018年参加技师及以上等级的高级技能培训人数将达到1700人以上。

二、重点建设发展方向

2017年7月，四川省委办公厅和省政府办公厅近日印发《关于加强技能人才队伍建设大力培养高素质产业大军的意见》（川委办【2017】29号）（以下简称《意见》）。同月，成都市政府也出台了《关于创新要素供给培育产业生态提升国家中心城市产业能级若干政策措施的意见》，即成都“产业新政50条” 。在省政府的《关于加强技能人才队伍建设大力培养高素质产业大军的意见》和成都“产业新政50条”的双重指引下，我们的当前和下一阶段的工作重点也已经明确。

1、优化人才培养模式，升级聚焦高技能人才培养。

《意见》对全省职业院校建设发展的总体规划是：对接全省产业布局和技能人才需求，调整优化职业院校布局结构，稳步发展中、高等职业学校，特别是技师学院和高级技工学校。明确到2020年，全省技能人才总量增加到1000万，高技能人才占技能人才比例提高到25%，技能人才供给基本适应一、二、三产业结构调整变化，对产业转型发展形成有效支撑。到2025年，技能人才总量和高技能人才数量居于中西部领先地位，分布、层次、类型更加适应产业发展需要，对产业转型升级形成有力支撑。

2017年7月成都市人力资源和社会保障局批复同意了我司学校成立成都市高技能人才培训基地，具备了培养技师、高级技师资格，同时将我司学校纳入到成都市技能人才培养规划里面。我司学校由最初的培养初、中级人才跨越到培养初级工、中级工、高级工、技师和高级技师的一体化人才培养。

2、继续大力加强校园硬件设施建设，打造信息化高技能人才培养示范校园。

成都“产业新政50条”支持建设学生实训（实习）基地。这一点刚好支撑引领了我司学校现阶段的建设目标。我司将全力配合成都市高技能人才培训基地的设立，进一步加大对高技能人才基地的硬件投入，将在目前的基础上继续建设符合高技能人才培养水平的实习实训基地，打造服务于成都市地方经济，为当地“双创”企业提供高技术人才支撑的全新的信息化高技能人才培养示范校园，成为成都市的特色精品校园。

3、进一步加大人才引进力度，提高办学层次。

《意见》明确支持职业院校设置特设岗位引进急需紧缺高层次人才，成都“产业新政50条”指出要加快人才聚集培养。

开展高技能人才培养势必要求进一步建设具备高技能人才培养水平的师资力量。我司计划引进一批热爱教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感，熟悉职业教育规律和教学、科研工作，有比较丰富的教学经验和较高的学术水平，具备高级技能或副高级职称以上的人才。未来几年中，我司将借成都市人才引进的东风，着重建设引进国家级专家、技术能手、行业著名专家和具有技师以上和副高职称以上专业人才进行教学、研发，并为高技能专家及团队搭建良好的工作平台和环境，力争早日创造出科技成果并将科学成果通过我司的创客孵化器直接转化为生产力。

4、进一步加大硬件和软件投入，并争取到主管机关和当地政府的支持，用3年时间争创一所高职学院和技师学院，提升办学层次，以培养更高层次的高技能人才，并服务地方经济建设。

5、充分利用公司 学校的运作优势全力构建创客产业园区

利用自身人才资源优势积极与地方政府合作，以运营服务输出模式构建创客产业园区。我们将利用人才优势，以优势专业集群吸引并培养高端技能人才聚集，同时进行创客孵化（中小企业孵化）。

创客产业园区内着力打造“国家级大师工作室 高技能人才培

养基地 创客孵化器”的模式深化高技能人才培养模式。

在产业园区内集合资本投资创客、产业人才域外供给、国家级大师工作室知识产权转化、高技能人才本土孵化、企业人才技能再提升、信息服务等全链条服务，培育和引进团队进行创客孵化，打造独树一帜的创新型一体化创客产业园区。

汽修专业老师任职要求：汽修专业毕业，具有相关的技能证书，本科以上学历；从事汽车技术理论和维修实训课程的教学经验；良好的沟通能力，热爱教育行业，有责任心，丰富的汽车维修实践工作经验和专业技术，全面的汽修维修理论知识，设计系统专业的课程经验，思维敏捷，具有较强的组织、协调、沟通和分析问题，解决问题的能力，良好的语言表达能力。

建筑专业老师任职要求：建筑专业或相关专业毕业，具有相关的技能证书，本科以上学历，具有扎实的专业知识和教学能力，能够承担建筑专业的相关教学课程，能够承担建筑技术和施工图等课程的讲授工作，参加课堂教学、科学研究及教研室安排的各项教学任务，工作踏实，适应能力强，执行力强，热爱教育事业，服从学校安排。

舞蹈专业老师任职要求：本科以上学历（特别优秀者可以放宽要求）专业院校舞蹈专业毕业，专业技能优秀（舞蹈种类：中国舞、民族舞，芭蕾等）；根据教学要求，高质量完成舞蹈课程；要讲究课堂艺术，气氛活跃，努力调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习兴趣；制定自己的教学计划、准备教案、形成自己的教学法；定期与学生沟通，课堂表现、进步程度、学习不足；善于发现、总结教学中出现的各类问题，能不断提高自身教学水平及各方面修养，形象气质佳，服从学校安排。

声乐老师任职要求：音乐院校声乐专业本科及以上学历；演唱水平过硬,具有丰富的教学经验及舞台表演经验；形象佳,具有较强亲和力,逻辑思维强,善于沟通,普通话标准；热爱音乐教学工作,积极上进,具有很强的责任感、使命感，服从学校安排。

语文老师任职要求：大学本科以上学历，具备教师资格证，；服从学校工作安排，努力完成各项工作任务，根据学生的实际情况，制定适宜的教学方案，并进行学习方法指导，学习习惯的培养和适度的课后跟踪服务，与学生保持良好的沟通，对学生进行教学引导和心理疏导工作。

数学老师任职要求：大学本科以上学历，具备教师资格证，数学专业或相关专业优先，具有一定的教学工作经验，熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧，普通话标准，思维敏捷，有深厚的数学专业功底，表达能力强，能够激起学生的学习兴趣，有创新意识和团队合作精神，有责任心，热爱数学教育行业。