- 工作地点：其它
- 职位：2020招聘
- 信息来源：成都大学
说明：
珠海市蓝晶灵融合教育支持中心
发布时间:2020-04-20 14:18:49
招聘职位:特教老师
职位信息:
职位类别：教学人员
学历要求：本科及以上
招聘人数：20人
工资：4000
联系邮箱:
联系人：麦田
联系电话：18688166399
联系手机：18688166399
工作地点：香溪路60号
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01
言语治疗师
A.因应学龄前自闭症儿童的个别需要，订定适当的训练目标，并透过有趣的活动来提升他们的语言、社交及沟通能力；同时鼓励家长参与，提高其诱导自闭症儿童沟通的技巧，促进自闭症儿童的语言发展。
B.对学龄自闭症儿童的语言发展及社交沟通能力作出评估及训练，供学校及家长参考，以便为学童提供及时及适切的支援，并订定在其学习及/或考试方面所需的调适。
02
作业治疗师
A.因应学龄前自闭症儿童的个别需要为自闭症儿童进行评估，并透过治疗活动及环境辅助，建立自闭症儿童的感觉肌能、感觉统合、手部功能、自理及社交等各方面的发展基础，改善他们在自我照顾、游戏和学习方面的表现。
B.就学龄自闭症儿童的感官肌能、感觉统合功能、眼球控制、手部功能、书写能力、自理能力、社交及组织能力作出评估及训练。
03
物理治疗师
A.为学龄前自闭症儿童作体能发展评估，因应自闭症儿童的个别需要，订定各项适切的体能训练活动和治疗、设计辅助治疗用具、进行家访、提供家居训练等，以促进自闭症儿童的体能发展。
B.为学龄自闭症儿童的体能发展、动作协调、体育表现及体适能方面作出评估及训练。
04
游戏治疗师
以「游戏」为沟通媒介和心理动力，并依儿童各阶段发展作为架构，在安全、自在和尊重的环境中，借助玩具、布偶、绘画、角色扮演、戏剧、玩沙、棋盘游戏、纸牌游戏等不同方式看穿孩子的心思,打开孩子的心理大门,帮助孩子排除成长过程中遭遇的心理障碍，从中学习面对自己情绪及自我控制的能力。
05
自闭症儿童综合评估及咨询服务教师
为2-6岁自闭症或自闭症倾向的自闭症儿童，提供教育评估及服务建议，提升自闭症儿童学习动机、改善行为情绪问题的方法。
二、融合支持人员
01
资源老师
A.对在普通校园随班就读的自闭症学生进行互动沟通、学业辅助、情绪管理、同伴交流、活动参与等全方位评估，科学测查分析。
B.制定并列式教学计划与个别化教学计划；实施差异教学，加强个别化指导训练；对随班就读学生的支持计划进行反思，评估改进。
C.对于经验不足的特教助理给予重点帮助和指导，使其尽快胜任工作，定期召开特教助理督导会议，部署好工作任务。
02
特教助理
A.协助普通校园随班就读自闭症学生的在校安全及适应，包括养成按时上学放学、课堂纪律遵守和各项活动的参与，日常行为管理与训练，与同学之间的互动与合作等。
B.使用适当的提示和渐退的方法，清楚指示学生要做的事情，正确记录学生的进展文书数据，落实个别化教育计划的内容。
三、职前及就业支持人员
01
职前评定及支持人员
A.为自闭症学生提供职业技能评估及制定职业生涯规划，以增加他们未来的就业机会及支援他们成长的需要。
B.通过周末的兴趣班，增加自闭症学生对生涯规划及就业需要的认识，联合学生家长一起提升学生独立生活技能、工作技能、自尊感及效能感，让他们勇于面对职场上的挑战，展现个人潜能实践理想。
02
就业支持人员
A.积极联系公司工厂或雇主，为自闭症学生提供实习及工作机会、致力推动职场共融。
B.透过推行公众教育，提升社会人士对不同能力的自闭症青年认识，缔造关爱共融的社会。
四、家庭支援人员
A.以个别及/或小组形式，提供指引、辅导及支援，以教导家长/监护人/家庭成员，并提高他们对有特殊需要自闭症儿童的接纳和明白程度，以促进自闭症儿童的整体发展。
B.定期进行家访，并就家长在家中照顾自闭症儿童时所出现的问题提供具体建议;为符合条件又未能带子女接受训练的家庭，提供上门训练服务。
C.透过网上咨询服务，协助家长在家居与自闭症儿童进行训练，提供适切建议、解答家长疑难及改善家长训练技巧 ; 从而加强幼儿在学习、专注、动作技能、自理及语言发展方面的能力，改善自闭症儿童的社交技巧及情绪处理，以巩固自闭症儿童的学习基础。
五、项目社工
1.编写项目书，撰写日常传播文案；策划并组织开展各种类型活动；
2.推动社会支持网络，让自闭症家庭在社会上得到全方位的支援服务。
